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雅思听力满分,为什么还是听不懂老外在说啥?

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雅思哥 发表于 2018-4-17 17:44:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
你可能现在还困在雅思听力和口语上,听力分数就是不高,口语也听不懂考官在说些什么,但是我今天作为过来人,还有一件更恐怖的事情要告诉大家,那就是听力史上祸害千年的大难题,即使雅思你听力满分,你来了美国,你还是听不懂人家native speaker在说些什么,如果遇到美国脱口秀,那么就一定懵逼。那为什么呢?

1.听不懂的原因
其实人家native speaker说话嗯,语速快不说,还有很多音变,而且还有地道表达,我的意思是你听到的每个单词都认识,但是就是不知道整个句子的意思是什么。OK,揭晓答案,听不懂native speaker说话,主要的两个因素:语速和音变。我们可以来比较一下:六级的语速是:2.5-2.8词/秒;四级的语速是:2.0-2.4词/秒;VOA的常速是:2.6-3.0词/秒,而一个正常的native speaker的语速是3.5词/秒。所以啊,在文本不变的情况下,如果你无法适应这样的语速,听native speaker说话(有些老师上课就是语速超级快),或者你自己看起电影和电视剧来也会很辛苦。
所以我们要在一定的词汇量的基础上,起码你要做到如果是电影,他的那些字幕文本及各种表达你理解起来没有困难的话,你就要在这种语速快的氛围下好好适应这种快语速,有一个很好的办法就是无字幕去看英语电影,就是要好好虐待自己的耳朵,还有就是搞清楚下面所说的音变。
英语中的音变现象源于一个“Economy”(也就是省力的原则),省力原则就是要让你说英语的时候,唇舌处于放松的状态,轻松地去说英语。今天就跟大家讲讲主要的两个弱读和语调。
2.弱读
我想你一定听过“重读”“重音”的吧,弱读就刚刚跟重音相反。感受一下英语中这两个单词的“轻”、“重”,很多时候都是这样,不同的音节的重读,单词的词性和意思会不一样:
üphotograph /'fɔdgræf/:重音在第一个音节
üphotography /f’tahgr’fee/:重音在第二个音节
ürecord v. /ri'cord/ 
ürecord n. /'record/
我们经常强调重音,导致我们忽视了弱读的低音点,有这样的一种说法,那就是弱读被称为美音的真正代表( “truly indicative of the America sound”),对我们形成语调的直觉感至关重要。
当一个元音被重读的时候,它发某个音;当它不被重读的时候,往往听起来像uh,发音为/ə/。像to、at、as这些不重要的单词通常不重读,因为元音也听不到。接下来分情况给大家介绍下to、at、 as弱读。
3. to,at,as的弱读
在一个句子,总是那些名词或是动词或是一个句子的重点,所以很多时候介词to, at, as就会被弱读,来具体看看例子模仿学习。
1) to的弱读
to这个介词经常出现,弱读当然也是时时刻刻都存在,to的读音 /tu:/ 经常被弱读为/t’/或者是/tə/,看看下面的例子,模仿读读:
today——/t’ dei/
tonight——/t’nait/
to work——/t’wə:k/
to school——/t’skul/
to the store——/t’th’stɔr/
she went to work. /he wentə work/
注意:如果to是跟着元音发音的字母后面,那么/tu:/经常被弱读为/d’/或者是/də/,比如下面这些,学着模仿试试这种弱化t的读音:
He told me to help—/mi:tu:/ 弱化成/mi:də/
She told you to get it—/ju:tu: /弱化成/ju:də/
The only way to get it is.. —/weitu: /弱化成/weidə/
Go to lunch. —/gəʊtu: /弱化成/gəʊdə/
2) at的弱读
at这个介词,在句子中简直藏得贼深。我在听那些native speaker说话的时候,大多时候在真实语境中几乎听不出这个音。at的情况跟to刚好相反,/æt/经常是一种很小的咕哝声跟着一个很弱的/t/,感受一下这些at的弱化成t的读音:
we’re at home—— /thəʊm/
I’ll see you at lunch——/t lʌn(t)ʃ/
Leave them at the door——/t th dɔː/
还有一种情况是,at后面跟一个元音音标,就会变成/‘d/或者/əd/
see you at eleven—/ət’ ɪ'lɛvn/ 弱化成/ədə’ ɪ'lɛvn/
I am at a meeting—/ət ə/ 弱化成/ədə /
One at a time—/ət ə/ 弱化成/ədə /
At eight—/ət eit/ 弱化成/ədə eit /
At us—/ət ʌs/ 弱化成/ədə ʌs /
3) it的弱读
it在句子中经常跟前面的连读,将i的发音与前面的辅音连读。在弱读方面,其实it和at在文本里听起来是一样的,都是哽住了带一个/’t/。另外,在元音之间(或者是发音的辅音)之间,it会发出/‘d/或者/əd/的音
give it a try——/givi it/ 弱化成/givi də /
let it alone——/let it/ 弱化成/ledi də /
take it easy——/tei kit/ 弱化成/tei kidə /
got it——/gɑ it/ 弱化成/gɑ did /
4) 补充:would的弱读
这里再给大家补充一个would的弱读,这个也是要命的,本来很多都是拿来表示语气委婉或者虚拟语气的,再以弱读,根本听不出来。大家千万要了解很多时候he’d,这里的’d表示的是would的缩写,但是也会有had的缩写,所以要注意时态的问题。
Do you think he’d do it——/dyiu thing keed du’t/
Why would I tell you?——/why wudai teller/
Would you ever have gone?——/w’jou ever /
We’d see it again…——/weed see/
5) 补充:what的弱读
what的弱读很常见,但是对意思理解影响不是特别大,所以大家可能没有注意过。/wɒt/的音会弱经常弱化成/w/或者/wə/,几乎就是一个“唔”的很含混的音。
What time is it?——/w’taim I’z’i’t/
What’s up——/wt’s ʌp/
I don’t know what he means——/wədee mi:nz/
6) 补充:had的弱读
刚刚前面说了‘d的缩写除了would,had的也居多,而且had在真实语境中出现的很频繁,又很难听出来。但其实呢,主要就是弱化到只有/d/的音。知道了这个发音模式,多听几个,还是可以把耳朵的敏感度练出来的。
Jack had an apple——/jæk’də n/
We’d already seen it——/weedal reddy see nit/
Where had he hidden it——/wer dee hidn’nit/
哎呀,是不是感觉好别扭的弱读啊,以上这些都是典型的弱读。其实你很多时候听不出来,就是这些词进行了弱读,一开始都会觉得别扭的,所以要多听听,多模仿,熟悉了这种弱读,就会很快反应出来是什么了,所以要多读读跟着前面的连读弱读。最好的模仿就是跟读+听,要能听得懂,首先你得会弱读,连读。

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wjw9723 发表于 2018-5-13 20:22:05 | 显示全部楼层
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藿香正气水 发表于 2018-5-29 10:15:23 | 显示全部楼层
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藿香正气水 发表于 2018-5-29 11:19:52 | 显示全部楼层
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藿香正气水 发表于 2018-5-29 11:27:50 | 显示全部楼层
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藿香正气水 发表于 2018-5-29 12:14:53 | 显示全部楼层
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