该贴已经同步到 雅思哥的微博解析来自：张祥银danny-XDF的博客
当一方观点出现“all””every”“only”的关键词时，这种观点过于绝对，同学们应该去反对该观点。但即便如此，建议在第二段中做下让步，指出电脑是有用的一项技能。
可供参考的结构：
第二段：应该讲电脑能力等同与其他三项能力的理由：
1. 帮助学生在将来快速的工作相关的获取信息（职场上作用）。
2. 帮助学生查阅大量的学习方面的相关资料（学习上的作用）
第三段：不应该将电脑能力等同与其他三项能力的理由：
1. reading，writing，math是硬功夫，需要大量的投入和精力，相比之下电脑技能容易学习，甚至可以在工作时边做边学。
下面给同学参考的是第二个段落中第一个idea的具体行文，大家可以试着学习如何讲有效的想法扩成一个充实的段落。
持有孩子将从电脑技能中获益的观点的人有着足够的理由。在将来，信息发展的速度是我们怎么想都想不到的。人们事业成功的基础是他们应该有好的能力去快速获取通工作相关的信息，这种效率的提升使得他们在一个小时完成过去一个团队一天无法完成的工作。一个能够同时从容操纵三台电脑的分析人员更能获取雇主的青睐，比起其他仅仅关注如何提升自身academic 素养的员工。
People are, to some extent, justified with their statement that children will benefit from acquiring computer skills. We cannot imagine, even in our wildest dreams, the speed at which information will be disseminated in the future. Thus a prerequisite for people to achieve much in career is the ability to acquire effectively from the Internet information related directly to their careers. The improved efficiency will serve to help an worker complete within an hour what a team could not finish within a day ten years ago. And an analyst capable of manipulating three computers at the same time is more likely to be favored by his employer, compared with his counterparts only concerned about their academic competence.
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